RETO ACADÉMICO: 23 DE ABRIL DÍA DEL IDIOMA
Imagen de Autoría Propia |
23 DE ABRIL DÍA DEL IDIOMA👅
El Área de Lengua Castellana IEBS, el Área Idioma Extranjero Inglés IEBS y la Biblioteca Escolar IEBS invitan a la Comunidad Educativa Barrio Santander a participar de un reto académico para festejar esta fecha. Reproduce el siguiente vídeo, sigue las instrucciones y obtén una nota en tu materia de Lengua Castellana, además de otras SORPRESAS.
Continuamos con la celebración del Día del Idioma Español... Desde el área de Lengua Castellana e Idioma Extranjero de la I. E. Barrio Santander, se exponen algunas palabras del argot Antioqueño, empleadas por nuestros bisabuelos, abuelos, padres y hasta jóvenes de los barrios de Medellín:
¡Apresúrate! Quedan pocas horas 💪:
Cordial Saludo para la Comunidad Educativa Barrio Santander:
Desde las Áreas de Humanidades Lengua Castellana e Idioma Extranjero Inglés, expresamos nuestro más sincero agradecimiento a los estudiantes que participaron en la conmemoración del Día del Idioma Español, celebrado el pasado 23 y 24 de abril a través de la Fanpage de Facebook de nuestra Institución.
Recibimos 14 videos en total. Tres de ellos son los ganadores. Aunque hubiésemos querido que fueran más, exaltamos el compromiso, la creatividad y el tiempo dedicado a este reto académico.
Esperamos que acciones como el AMOR, leer un LIBRO, la HUMILDAD y la SOLIDARIDAD en la FAMILIA nos ayuden a tener una PERSPECTIVA de FE y LIBERTAD para poder mirar esta etapa de nuestra vida con ATENCIÓN.
Que el dejarnos SORPRENDER sea parte del aprendizaje de esta gran Comunidad Educativa y nos convierta en todos unos DIVOS o DIVAS. Que el FÚTBOL nos una y la NARRACIÓN nos permita contar esta experiencia que conduzca al fortalecimiento de la empatía y la resiliencia.
¡FELICITACIONES A LOS GANADORES!:
- Luis Miguel Padierna Patiño del grupo 903, con la palabra PERSPECTIVA 💢.
- Evelyn Murillo Velásquez del grupo 601, con la palabra FE 🙏.
- Yainer Emmanuel Hernández Reguillos del grupo 601, con la palabra SOLIDARIDAD 👪.
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